Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Официальная страница с результатами независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность: https://bus.gov.ru/info-card/298630
| Недостатки, выявленные в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг организацией | Наименование мероприятия по устранению недостатков, выявленных в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг организацией | Плановый срок реализации мероприятия | Ответственный исполнитель (с указанием фамилии, имени, отчества и должности) | Сведения о ходе реализации мероприятия** |
|
|
| реализованные меры по устранению выявленных недостатков | фактический срок реализации |
|
||||
| I. Открытость и доступность информации об организации или о федеральном учреждении медико-социальной экспертизы |
|
|||||
| Несоответствие информации о деятельности образовательной организации, размещенной на официальном сайте образовательной организации ее содержанию и порядку (форме), установленным нормативными правовыми актами | Привести в соответствие информацию о деятельности образовательной организации на информационных стендах в помещениях организации, размещение ее в брошюрах, буклетах, в частности: - об учебных планах с приложением их копий (частично)Привести в соответствие информацию о деятельности организации, размещенной на официальном сайте организации в сети "Интернет", правилам размещения на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации, утвержденным постановлением Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582, и требованиям к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации, утвержденным приказом Рособрнадзора от 29 мая 2014 № 785, в частности:- о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами- об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | 10.01.2022-30.01.2022 | Максимова Н.Е. заместитель директора по УМР |
|
||
| На официальном сайте образовательной организации отсутствует информация о дистанционных способах взаимодействия с получателями услуг и их функционирование | Обеспечить наличие и функционирование на официальном сайте образовательной организации информации о дистанционных способах взаимодействия с получателями услуг, в частности:- о технической возможности выражения получателем услуг мнения о качестве оказания услуг образовательной организацией (наличие анкеты для опроса граждан или гиперссылки на нее) | 10.01.2022-30.01.2022 | Максимова Н.Е. заместитель директора по УМР |
|
||
| III. Доступность услуг для инвалидов |
|
|||||
| Помещения образовательной организации и прилегающей к ней территории не оборудованы с учетом доступности для инвалидов | - Оборудование выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов (при наличии финансирования)Конструкция здания школы не предусматривает устройство лифта, отсутствуют технические возможности его устройства)- Устройство поручней, расширение дверных проемов (при наличии финансирования)- Приобретение сменных кресел-колясок (при наличии финансирования)- Устройство специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений (при наличии финансирования) | В течение года | Иваровская О.Е. - директор |
|
||
| В образовательной организации отсутствуют условия доступности, позволяющих инвалидам получать услуги наравне с другими | На здании установлена вывеска образовательного учреждения, выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля.- Установка табличек для дублирования надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля (выборочные помещения, при наличии финансирования)- Оказание услуг сурдопереводчика, тифлосурдопереводчика – при возникновении потребности. | В течение года | Иваровская О.Е. - директор |
|
||
